Anbefalinger fra Danske Skoleelever
Den nye undersøgelse bekræfter, at det danske skolesystem ikke er i mål, når det handler om at inddrage os elever i tilrettelæggelsen af undervisningen – sådan som det er forudsat i folkeskoleloven.
Mere end hver tredje elev oplever sig kun i lav grad inddraget, og mange vil gerne inddrages mere - i fuld respekt for, at læreren selvfølgelig har ansvaret for undervisningen.
God inddragelse er særlig vigtig, fordi undersøgelsen også viser, at elever, der inddrages i tilrettelæggelsen af undervisningen, har større demokratisk og faglig selvtillid, motivation og skoletrivsel. Elevinddragelse er kort sagt en vigtig forudsætning for en skole, hvor alle har lyst til at være og lære.
På den baggrund har vi følgende anbefalinger til alle jer, der kan bidrage til at gøre de gode tanker om elevinddragelse til noget, der kan mærkes tirsdag morgen i 5.b.
Styrk elevinddragelsen i skolen - og efterlev folkeskoleloven
Ministeren og alle andre med et politisk ansvar for folkeskolen bør sende et klart signal om vigtigheden og værdien af at inddrage eleverne i undervisningen og efterleve Folkeskolelovens §18, stk. 4. Denne forpligter til samarbejde med eleverne om fastlæggelse af mål, arbejdsformer, metoder og stofvalg.
Skriv elevinddragelse ind i de nye fagplaner
En ekspertgruppe har anbefalet, at elevinddragelse integreres i de kommende fagplaner i alle fag. De intentioner bør alle involverede holde fast i, nu hvor fagplanerne og de tilhørende vejledninger skal færdiggøres.
Sæt politiske mål om elevinddragelse i kommunerne
Det kan give den enkelte skole et vigtigt rygstød, hvis god elevinddragelse er et skolepolitisk mål i hele kommunen. Det gør det lettere at arbejde systematisk, dele erfaringer og fastholde fokus, fx via de årlige skoleudviklingssamtaler.
Styrk forståelsen af god inddragelse
Der trives mange misforståelser af elevinddragelse i den skolepolitiske debat. Lad os skabe en fælles forståelse af god inddragelse. Det handler ikke om grænseløs frihed, men om at fremme både god undervisning og demokratisk dannelse.
Saml og del viden om elevinddragelse
Der er masser af eksempler på god inddragelse. Gør det let for den enkelte kommune, skole og lærer at få adgang til inspiration på området, fx via et nationalt inspirationskatalog.
Skab gode rammer på den enkelte skole
Lærere vil generelt gerne inddrage eleverne i undervisningen. Det bør understøttes af skolens ledelse og skolebestyrelse, fx via tydeligt fokus, fælles principper og rammer, der giver plads til at prøve noget nyt. Eleverne bør desuden have stemmeret i skolebestyrelsen.
Klæd lærerne godt på til opgaven
God elevinddragelse er en vigtig didaktisk kompetence – både generelt og i de enkelte fag. Derfor bør det være en central del af uddannelsen af fremtidens lærere – og efteruddannelsen af nutidens.